デジタルユースワーク
デジタルユースワーク
ユースワークなぜ今の日本社会にユースワークが必要か?|日本福祉大学チャレンジファイルで取材
ユースワーク何がユースワークで何がユースワークではないか?|月刊社会教育の6月号で寄稿
ユースセンター「最初はユースワークから入らないと関係性が築けない」|大阪の繁華街ど真ん中のユースセンター実践者と対談
書評『子ども若者抑圧社会日本』へのさらなる提言|読書人に書評を掲載しました
ユースワーク子ども若者の権利を守るとは?|ふくしと教育38号の特集記事
子ども・若者の社会参画場づくりで権威を「骨抜き」にする方法を目の当たりにした日|さっぽろ気候変動タウンミーティングで登壇
ユースセンター「ユース・若者」の場所と日常が価値を持つ社会へ|沖縄でユースセンターのシンポジウムに登壇
子ども・若者の社会参画「(政治家) 若者にどう働けきかければいいか?」がズレている理由
子ども・若者の社会参画こども・若者の意見反映の意義とは?|『こころの科学11月号』に寄稿
ユースワークキャンプ2023を開催しました!
ユースワーク【重版決定】日本のこども政策の課題とは?若者政策・ユースワークの視点から論じてみた |『若者の権利と若者政策』発売開始!
阿鼻地獄(Avicii)が「先送り」の末に世界に残したもの|Avicii 伝記の書評をしました
スウェーデン「若者割引」をするユースカウンシルとは?|月刊公明に掲載
ユースワーク場づくりとしてのユースワークへ|『ユースワークとしての若者支援』の書評を寄稿しました。
スウェーデン「日本に来て投票率の低さに驚いた(スウェーデンの若者)」|徳島大学で講演&NHK徳島にて報道
若者政策若者の「自己肯定感を高める教育活動」への違和感
ユースカウンシルルーマニア・ハンガリーからみる日本の若者政策・ユースワークの課題
ユースセンターユースセンターの「企業化」は何をもたらすか|若者の生活世界を守っていくために私たちは何ができるか
ユースセンターインクルージョンではなく「トランスクルージョン」な若者参画とは?|『社会教育 10月号』に寄稿しました。
主権者教育校則改革の目的は、校則を変えることではなく○○○○を経験すること。
アプリ・Webサービス大学の授業でマインドマップがおすすめな理由|MindMesiter 公式から取材いただきました。
メディア掲載「投票」はレベルの低い政治参画?スウェーデンの若者の投票率が85%である本当の理由| #ソーシャルレンズラジオ で論じました。
子ども・若者の社会参画金融教育・消費者教育を子ども若者の社会参画施策とみなしている日本の若者政策について
メディア掲載