Tatsumaru Times » 全ての投稿 https://tatsumarutimes.com/forums/feed/ Thu, 14 Apr 2016 13:18:55 +0000 http://bbpress.org/?v=2.5.8-5815 ja https://tatsumarutimes.com/forums/topic/%e3%82%b9%e3%82%a6%e3%82%a7%e3%83%bc%e3%83%87%e3%83%b3%e3%81%ab%e3%81%8a%e3%81%91%e3%82%8b%e8%a6%aa%e5%ad%90%e9%96%a2%e4%bf%82%e3%81%ab%e3%81%a4%e3%81%84%e3%81%a6/#post-6784 <![CDATA[返信先: スウェーデンにおける親子関係について]]> https://tatsumarutimes.com/forums/topic/%e3%82%b9%e3%82%a6%e3%82%a7%e3%83%bc%e3%83%87%e3%83%b3%e3%81%ab%e3%81%8a%e3%81%91%e3%82%8b%e8%a6%aa%e5%ad%90%e9%96%a2%e4%bf%82%e3%81%ab%e3%81%a4%e3%81%84%e3%81%a6/#post-6784 Sat, 09 Apr 2016 02:10:26 +0000 お返事ありがとうございます。

私も学校で人権について学びましたが、
実際に行使?するとなると難しいイメージがあります。

両角さんをかばってくれた方がいらっしゃったように
日常生活の中で人権の意識が根付いているとなると、
子どもたちの意識も違うのかもしれませんね。

「抑圧的でないアプローチで、
どのように子どもをしつければ良いのか。｣

という問いに悩んでいる親が私の周りにはいるので、
親がもつ子ども観(親にとって子どもはどのような存在か)
も違いそうですね。

教科書読んでみます。
ありがとうございます。

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スウェーデンで子どもいたこともないので二次情報になります。
「子どもが親を舐めている」というのはぼくも聞いたことがあります。「生徒が教師を舐める」ということもあるようです。
抑圧的な教育は、子どもの権利、教育の目標である「民主主義の価値を民主主義的な方法で教える」という目的を達成するには相容れないために忌避されているように思います。その一方でではそのようなアプローチではなく、騒々しくなる生徒とどのようにうまくやっていくか、まさにこのあたりが問われているようです。ある教師は、「先生の話しを聞かない生徒が多い場合はたいてい先生への尊敬がなく、実は教師側に問題がある。子どもはわかってくる」と言っていたことを思い出しました。

他方、日本は儒教的な文化に則って、「師匠と弟子」のように「教師と生徒」の関係がデフォルトだと思います。父権主義的な考え方がその背景にあり、これは年齢、性別、による差別を許さない民主主義てきな価値観をは対をなします。それがひとつ、よきに悪しきにつけ障壁になっているように思います。

人権意識はとても高いです。そしてかなりプラクティカルな面で高いです。
こちらの社会の教科書でも、
http://amzn.to/1TFntUd
人権について、何歳になったら何ができる、できないなどを最初の章で明確に伝えています。
人種差別なども非常に敏感で、ヨーロッパの他の国よりも敏感に反応します。たまにぼくをかばってくれることもあったくらいです。

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投稿ありがとうございます！
そして記事も読んでいただきありがとうございます。
ぼく自身とても励みになりました！泣

ぼくはドイツには留学をしていなかったので、これ以上アドバイスはできませんが、雨宮さんをはじめ、ドイツには多くの日本人の方がいるので安心していけると思いますよ。WSBI(https://twitter.com/wasabi_nomadik)さんやゲンキさん(https://twitter.com/Genki119)はベルリン在住なので、つながると心強いと思います。

若い人がヨーロッパにいって、ヨーロッパの根底にある考え方や価値観を吸収することは、日本を相対的に見つめ直すいい機会になると思っています。ベルリンで多くの感情をあちこちに植え付けてきてくださいね！

いつかどこかでお会いしましょう！See you somewhere in the world というわけで！

両角

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広島で児童教育を学んでいる大学４年生のものです。
児童虐待についてスウェーデンと比較しながら研究をしています。

「スウェーデンはどのようにして体罰を廃止したのか？ 」
という記事を読ませていただきました。

・日本で育ち、スウェーデンで暮らされていた両角さんは、
　日本とスウェーデンの親子関係を比べて、
　何か違いを感じたことはありますか？

リトアニア人の知人（スウェーデンを訪れたことがある）に聞いてみると、
「スウェーデンでは、子どもは親を舐めている。」
「子どもは親と対等な立場。だから親が子どもを制止したりしようとしても聞いてくれない。」
と聞きました。
確かに、スウェーデンの子どもは小さいころから人権について学んでいると聞きましたが、
実際はどのような関係性なのでしょうか。
（関係性は家族によってさまざまだと思いますが、両角さんが感じられたことがあれば教えて頂きたいです。）

よろしくお願いいたします。

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両角さんこんにちは！
私はこの春長野県松本市の高校を卒業した者です。
両角さんの記事は全て読み、いつもとても参考にさせていただいています。

特に以下の記事はいろんな人に読んでもらいたい素晴らしい記事です！
(と勝手に思っています)
https://tatsumarutimes.com/archives/2174
https://tatsumarutimes.com/archives/2204
https://tatsumarutimes.com/archives/6414
私は福島を故郷を持つことも関係し、中学生の時からずっとドイツの歴史、政治に興味を持っていました
今月１４日にベルリンへ向かいます

ドイツベルリンの大学への日本の大学を経由しない正規留学が私の夢です

学びたいことは文系の学問なのでドイツ語の学科を志望しています
しかしそのためには色々な壁があることを今まで調べてきて知っています

DSHやNC（入学制限）のこと
勉強するのは苦ではないですが
本当に自分のドイツ語が大学レベルまで達せられるのだろうかと思うし

そもそも高卒・センター試験の点数で入学できるとDAADはいうけど、本当なのだろうか….

それに入学許可をもらえたとしてもbacherorをとるのは相当難しいことだろうな、と

不安は尽きないというのが正直な思いです。

１４日からの三ヶ月の渡独でとにかくそこをはっきりさせたいようと思っています
ベルリンはもちろん、ボン、ストックホルムやコペンハーゲンへレイルパスで一人回ってみようと思います

質問というよりただのメッセージのようになってしまいましたが
両角さんの記事を読み、いつも本当に参考になっています。これからも楽しみにしています！

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